DESCUBRIENDO
MINECRAFT EN LA EDUCACIÓN
Minecraft es
un videojuego independiente de construcción, de tipo «mundo abierto» o sandbox
creado originalmente por el sueco Markus «Notch» Persson. Fue lanzado
públicamente el 17 de mayo de 2009 en su versión alfa y después de diversos
cambios fue lanzada su versión completa el 18 de noviembre de 2011.
Tuve la
suerte allá por 2009 de probar este juego que traía la posibilidad de explorar
un mundo infinito generado aleatoriamente a base de algoritmos, es decir una
genialidad. Pasé por alto su estética a base de cubos y pixeles cuando descubrí
que podía construir todo lo que pudiera imaginar. Actualización tras
actualización, el juego iba creciendo en cuanto a contenido. De solo poder
construir y cavar minas, pasabas a poder crear un huerto y a criar ganado para
alimentarte y no morir de hambre. El juego creció y se volvió complejo… Se
convirtió en un simulador de la propia vida.
Pensarán que
mi asombro o mis elogios son demasiado y que este juego pixelado no merece nada
de atención y se equivocarán. Este juego se ha convertido en un fenómeno
mundial, llegando incluso a hacerse un hueco en la educación.
¿Y por qué ha
sucedido esto?
Los famosos
Youtubers, personas que se ganan la vida subiendo videos, blogs o partidas
grabadas a YouTube, han calado muy hondo en los niños de hoy. Cuando uno de
estos Youtubers juega a un videojuego, este se convierte automáticamente en un
fenómeno de masas y se hace mundialmente conocido y Minecraft fue víctima de
esto. Catapulto a Minecraft a la cima, convirtiéndolo en uno de los videojuegos
más famosos y jugados a nivel mundial. Esto puso al juego en el punto de mira
de todos, incluidos los atormentados padres.
Los padres se
quejan de que los niños juegan excesivamente, y al final descuidan sus tareas,
así que a alguien se le ocurrió una opción que podía unificarlos a todos. La
propia compañía que posee los derechos, Microsoft, decidió desarrollar una
versión de Minecraft para uso educativo. Ellos piensan que es una herramienta
que puede potenciar de una forma increíble la creatividad.
Pero, ¿lo es?
Colegios en
Suecia y en países escandinavos comenzaron a usar este videojuego con fines
educativos en sus clases. Con él, el docente enseña urbanismo, concienciación
ambiental, a completar objetivos, valores, biología y un amplio etcétera.
Incluso existe la posibilidad de recrear lugares históricos, como ciudades o
batallas para poder enseñar historia; enseñar el ciclo de vida de las plantas;
explicar cómo evolucionó el hombre desde la caza y la agricultura…
Aquí un
artículo con varios ejemplos de esta práctica en España:
Desafortunadamente
esto no está llegando a buen puerto y la idea no está siendo escuchada. Desde
mi opinión y siendo jugador habitual, deberíamos dar una oportunidad al mundo
de los videojuegos en la educación. Los niños están desando llegar a casa para
jugar e introducirse en juegos como este, donde no tienen barreras. Imaginen el
potencial de esto, aplicado en la educación.
Hago un
llamamiento a los centros, y a los docentes para que experimenten e intenten
entrar en este mundo tecnológico. Si ya hemos aceptado las TICs en los centros
y en la propia ley, ¿por qué no aceptamos a los videojuegos y nos aliamos a
ellos? Los niños nos lo agradecerán, y la educación evolucionará.
